影响听力的那些发音技巧 | 连读

小白老师说：有同学反映明明每个单词都认识，可就是完全听不懂了。各中奥妙就在于连读和失去爆破。今天我们就先来说说连读。

先看两个案例：

Case One

医博英语考试南京群的顾医生昨天在群里小小地抱怨了一下，说：had any，还有as if 连读起来都不像了。

Case Two

今年考上了博士的南医大二附院的刘医生，昨天上了第一节博士英语课。晚上看到她发的一条朋友圈：“突然发现以前初中英语老师的发音简直就是误导”。（小白老师说：这让初中英语老师情何以堪啊！）

连读是中文和英文的一个重要区别。中文要求字正腔圆，每一个字的发音都不允许模糊不清。也许这就是为什么周杰伦当年刚走红之时，被主流音乐人批评“吐字不清”。小白老师还记得多年前考普通话证书，天天在家朗读苦练，训练的一个重点就是追求吐字清晰。

然而，我们听了英语会发现，地道的英语并非字字清晰、界限分明，而是词与词连接贯通，一气呵成。由于我们中国人学英语大多是一个单词一个单词地学习积累，平时练习口语的机会又少，突然在考试中听到连读的句子就会感到很不适应，明明每个词都认识，可就是听不懂。

追根溯源，连读最初来自法语。**所谓连读就是前一个单词的尾音，与后一个单词的首音，紧密连接在一起而形成的读音。**连读的音节一般不重读，只需一带而过即可。

连读大体分为四种：

1. 辅音 + 元音型连读
2. r / re + 元音型连读
3. 辅音 + 半元音型连读
4. 元音 + 元音型连读

一、辅音 + 元音型连读

英语字母包括元音和辅音。是否要连读，取决于前一个单词的词尾和后一个单词的词头。如果前一个单词以辅音结尾，如：b, k, d, f 等，后一个单词以元音开头，如：a, e, i, o, u，那么这两个词就可以连读，即前一个单词的词尾辅音和后一个单词的词头元音连读，成为后一个单词的开头。如：

My name is Ann.

He has an American accent.

I’m an English teacher.

It is an ol(d) house.

Once upon a time …

Let me have a look at it.

You nee(d) to turn in your homewor(k) by June eighth.

二、r / re + 元音型连读

如果前一个词是以 -r 或 -re 结尾，后一个词是以元音开头， r 或 re 不但要发 / r /，而且还要和后词的元音连读。如：

There is a book under it.

I looked for it here and there.

Here is a letter for you.

Where is your apple?

三、辅音 + 半元音型连读

当半元音 / y /紧跟辅音 / t /，/ d /，/ s /，/ z / 时，连读后发生音变。如：

T + Y = CH

actually

virtually

Not yet.

Can**'t y**ou dance?

Don**'t y**ou like it?

You will come back, won’t you?

S + Y = SH

Sure.

This is an insurance company.

Could you pass me some sugar?

D + Y =J

Did you graduate?

Would you do me a favor?

Wha(t) did you do?

Could you finish it?

Z + Y = ZH

casual

visual

usually

How’s your family?

Who’s your boyfriend?

Where’s your bag?

四、元音 + 元音型连读

当前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头，发音时，我们在后词前加 / w / 或 / y /。如果前词以圆口型结束，那连读时，需在后词前加 / w /。

We write it like this:

too often

who is

so I

do all

We say it like this:

too Woften

who Wis

so Wi

do Wal

如果前词以 / i: / 或双元音单词结尾，在后词前加 / y /。

We write it like this:

I am

Kay is

the end

she asked

We say it like this:

I Yam

Kay Yis

the Yend

she Yasked