那些影响听力的发音技巧 | 失去爆破
摘要: “失去爆破”(又称“不完全爆破”)是指在英语发音中,当爆破音(/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/)后接特定辅音时,前一个爆破音仅做出口型和阻塞动作,但不释放气流发出完整声音的现象。这种语音现象广泛存在于自然语流中,是影响英语听力理解的重要因素之一。
- 失去爆破是英语口语中常见的语音现象,指爆破音在特定音素前只做发音准备而不实际爆破发声。
- 失去爆破主要发生在四种情况下:爆破音+爆破音、爆破音+摩擦音、爆破音+/tʃ, tr, dr/、爆破音+/m, n, l/。
- 识别失去爆破可通过注意词尾的短暂停顿和结合上下文语义进行推断。
- 连读与失去爆破常同时出现,尤其在语速较快时更明显,需通过由慢到快的听力训练逐步适应。
- 传统英语教学常忽略此类发音规则,导致学习者在真实语境中难以听懂自然语流。
小白老师说:我们听到的几乎每一个英文句子中都会出现连读或者失去爆破。很多同学听不懂,问题就出在我们以前传统的英语教学长期不重视口语,在教学中总是一带而过甚至不提。
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好的,然后今天我们重点来说说失去爆破。
**“失去爆破”又称“不完全爆破”,是指句子中的爆破音(/p/,/b/,/t/,/k/,/g/)在一定情况下不必爆破出来。**在发音的时候,气流不必冲破阻碍,只需做好发音姿势,气流在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音。说简单一点就是,如果你想把一个音读成失去爆破,那么就保留发音的时间,但不要把这个音发出来。
具体说来,失去爆破一般分为四种情况:
**一、爆破音中的任意两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。**如:
What a bi**(g)** car!
Why do you still ride the ba**(d)** bike?
Wha**(t)** time is it?
The women in the re**(d)** coat was on a blac**(k)** bike.
**二、任何一个爆破音后接摩擦音 /f/,/s/,/θ/,/ð / 时,前一爆破音失去爆破。**如:
He was asked to make u**(p)** for the loss.
I didn’(t) say so.
I don’t thin**(k)** that’s a ba**(d)** theater.
**三、爆破音后接 /tʃ/,/tr/,/dr/ 时,前一爆破音失去爆破。**如:
We’d better seize the grea**(t)** chance.
The shirt is qui**(te)** cheap.
Would you like a cup of col**(d)** drink?
四、爆破音后接 /m/,/n/,/l/ 时,前一爆破音失去爆破**。**如:
Goo**(d)** morning, sir.
The TV set is a bi**(t)** more expensive.
The meeting ended a**(t)** nine las**(t)** night.
要听懂失去爆破的单词或词组也有一些小窍门。首先我们可以留意单词词尾的语气停顿,虽然停顿的时间很短,但我们只要有意注意就完全可以察觉。
其次,我们可以利用上下文来帮助判断连读和失去爆破。比如,句子中出现了 old woman,失去爆破后,有可能被误听为 oh, woman。此时,即使不熟悉英语语音知识,我们也完全可以通过对上下文的理解判断此处应该是 old woman。
再如,如果一段话说的是有人要找 John,那么 Is John around?这句话就不会因为没有听出 John around 的连读而误认为是在说 Is John round? 了(John是圆的么哈哈哈)。这也是为什么我们听到诸如 my two-year-old son 这样同时出现连读和失去爆破的表达时,也能轻易听懂了。
连读和失去爆破的确加大了听力的难度,尤其是语速越快,连读和爆破就越明显,听起来就似乎越困难。所以我们平时练习听力可以从语速较慢的材料听起,由慢到快逐步积累,培养听力中的语感。
常见问题
什么是失去爆破?
失去爆破是指英语中爆破音(如/p/、/t/、/k/等)在特定后续音素前只做发音口型和阻塞,但不释放气流发出完整声音的现象。
失去爆破通常出现在哪些情况下?
主要出现在四种情况:两个爆破音相邻、爆破音后接摩擦音(如/f/、/s/)、爆破音后接/tʃ/、/tr/、/dr/,以及爆破音后接/m/、/n/、/l/。
如何听懂含有失去爆破的句子?
可通过留意词尾的短暂停顿,并结合上下文语义进行判断,例如‘old woman’失去爆破后可能听起来像‘oh woman’,但语境可帮助正确理解。
为什么学了多年英语还是听不懂母语者的正常语速?
因为传统教学常忽略连读、失去爆破等真实语流中的发音规则,导致学习者缺乏对自然语音变化的感知和适应能力。