语音语调技巧很多，但是这个你一定要会

小白老师说：在英语连贯的说话和朗读中，我们可以听到一些词特别响亮，有一些词不响亮。响亮的都是句子中比较重要的词，一个词在句子读得响亮而清晰，就叫做“重读”。掌握句子的重读规则，是提升听力口语之捷径。

判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一，基本原则如下：

第一、一般性原则

一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、感叹词等。例如：

The streets are wide and clean.

这句话中的 streets 是名词，wide 和 clean 是形容词，它们都要重读；the, are, and 不重读。

I am so glad to see you again.

这句话中的 so, glad, see, again 要重读，而 I, am, to, you 不重读。

1）强调或突出某个虚词或 be 动词时，应将其重读。例如：

We saw him playing by the river.

这句话中的 we 和 him 一般不重读，但为了表示强调也可以重读。如果重读“We”，则强调是“我们”而不是别人看见。

2）介词在句首时往往要重读。例如：

On my way to school, my bike was broken.

这句话中的on在句首应重读。

3）be 动词及助动词和 not 结合时要重读。

例如：I’m sorry I can’t do that. 这句话中的 can’t 要重读。

Didn’t I tell you yesterday？这句话中的 didn’t 要重读。

4）句子末尾的 be 动词和助动词一般要重读。

例如：

—Are you a student?

—Yes, I am.

这里的 am 要重读。

第二、新信息原则

在答语或语段中，再次出现的不含有新信息的实义词，通常不重读。表示新信息的词要重读。换言之，即上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读。例如：

— How many boys are there in the room?

— There are twenty boys in it.

问句中的 boys 要重读，但答语中的 boys 不重读。

第三、强化性原则

有时，为了强调某词，无论是实词还是虚词，均须重读。

— What does he like best?

— He likes to play basket-ball best, like her.

在问句中，“like best” 重读；在答句中，“like her”重读。

第四、对比性原则

有些词，虽不属重读范围，但是讲话者在答话时却特别强调，想与问句中的某中心词形成强烈的比照，这些词亦应重读。

— Is he in the classroom?

— No, he is outside the classroom.

在答句中，说话人为了强调他在教室“外面”，故重读“outside”。