为什么大家一样练听力，成绩出来他比我多10分？

小白老师：最近和几位考生朋友交流，发现他们备考状态都不错，能充分认识到听力、作文是提分重点，目标明确，也肯下功夫，但在听力复习上还是有些不得法，因此针对大家的问题总结了一些训练技巧，与大家分享。

**错误做法一：**把听力当阅读训练

很多考生看着文本来听音频，不少老师也建议学生这么做。没错，这么一来，文章当然能听懂了！但是这个“听懂”其实是你先看懂，音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。你的听力词汇并未被激活，下次遇到全新的材料，还是听不懂。

建议大家一定要仔细辨别自己听不懂的原因。是因为有生词？是连读、弱读、失去爆破等音变？还是有语气语调没有抓住，听不说话人的弦外之音？总之，要通过训练，学会用 “听” 来理解听力材料的意思，而不是靠“读”。

**错误做法二：**用翻译法来训练听力

要做好医学博士英语统考的听力题，并不需要英文和中文之间的翻译能力。换言之，我们不需要将听力中的句子在头脑中逐词翻译成中文。有的老师会建议学生在听力过程中做翻译训练，但我不建议这么做，我们参加考试只需要能听懂、理解意思就行了，不需要像翻译得那么得体、精确。

一听到的英文就不由自主要翻译成中文的考生，在考试中都反应很慢，因为他们多了一个环节。

比如有的考生在进行听力训练时，尤其碰到复杂的句型，总是纠结地想要按照翻译的做法将其“捋顺”，导致后续的句子无暇顾及，漏听现象频生。

其实，我们在听力中，经常会遇到“只可意会，无法言传”的情况，是因为在组织语言口头表达出来的时候需要时间反应。翻译的训练方法将会延长我们反应的时间，逐句翻译也会导致我们难以抓住听力的“重点”。

**错误做法三：**听写停顿次数过多，句子支离破碎

在做精听训练，提倡把每个细节都抠清楚，听不出来、或是句子太长，可以适当手动暂停音频，待从容写完，再继续播放。注意，我这里说的是“适当暂停”。有的同学暂停次数太多了，音频里才读了两三个词，就慌里慌张赶快按个暂停。这样的听写效率有点低。

如果实在能力够不上，可以一开始暂停次数多一点，后面要逐渐减少暂停次数，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。但是如果句子确实很长，不是因为你听不懂，而是因为手写速度跟不上，适当暂停是可以的。

**错误做法四：**只追求量，不管方法

很多学员问，一段听力材料需要听几遍？我的回答是：如果你每一遍听完都没有提高，那听几遍都一样。

我们做真题听力，在完成选择题后，可以拿该真题的音频来做精听训练，建议大家过四遍：

听的过程一定要去抓层次结构和出题点。参考一些核心的内容，关键不在遍数，如方法合适，甚至两遍也能达到很好的训练效果。

**错误做法五：**短文听力中过分关注不认识的单词

医学博士英语统考的短文听力并不要求考生听懂每一个单词，单词仅是一个基础量。短文部分只要能听懂大意、抓住与题目相关的细节、做对题目就行了。

生词在听力中是无法避免的，如何在有生词、或是个别音变无法反应出来的情况下抓住出题点，才是我们的关注重点。我们还要积极提前预览选项，找出关键词，预测听力内容，并在听的过程中，利用自己听懂的词合理推断，从而选出正确答案。

对了，现在公众号不再像以前那样按发布时间先后排序了，大家记得给小白老师的公众号设置“星标”和多点文末的“在看”，小白老师的推文才会出现在前面😂😂😂